秋天小说

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“科举？”

“嗯，就是科考，天下读书人都有机会参与考试，密封姓名，根据考试成绩录取，也是我们现在考试的原型。汉时察举制的弊端在于，地方权力大于中央，人才有没有，和人才给不给，取决于地方官吏。我有人才我自己用，上头问起为何不察举人才上来，问就是没有。也就导致，各方人才更认可当前的‘主公’，知遇之恩最为重。那么同时，地方会把怎样的人才举到中央？肯定不是唯才是举，有好处才举荐。”

问就是没有，这个观念让周瑜有一种恍然大悟的感觉，瞬间就明白了弊端。

他虚心求教道：“如今的科举，是如何安排的？”

老师看了看两人，说：“你们这话不像是受过九年义务教育的发言。”

“何为九年义务教育？”

“……”

老师让他们坐下，给他们扫下盲。

从学前班的教育开始讲，讲到义务教育，到中考，到高中分科分班，到高考，到填志愿，到大学分系和专业，再到考研读博。

“……”周瑜大为震撼，道，“任何一个平民百姓，哪怕是个女子，只要能够取得良好的成绩，就算家里是贫农，也能成为博士？”

汉时的“博士”是个官职，博学之士，掌管国家图书典籍，需要通晓政史，有大学问，还需担任皇帝顾问一职，没有点年岁的人是无法胜任的，但按照后世的这个来计算的话，三十岁当博士不是难事。

老师点头，说：“奖学金就是给成绩优秀的人的，和家境无关。家境差，成绩中上游达不到奖学金的话，还有补助金，助学金。”

学校里的男女学生比例几乎持平，先前在小学的时候还不觉得奇怪，以为名门贵女读书也正常，但在大学之中也有这么多女孩，实在匪夷所思。

老师一脸无语，说：“都什么年代了，你们那女孩不给念书？你们村委县委没找上门谈话？”

周瑜仔细想了想，说：“我们那，平民都不念书。”家里稍微有些条件的平民，也只会送一个长子去念书，作为家里的代表，能识得几个字就已经算是厉害的了。

更多的平民，是根本没有机会接触到“书”的。

后世不仅仅是一个科举的改变，学校也只是一小方面，还有医疗制度，村里有上头指派的村医，小区有小区驻站医生，城市有市立医院。这些都是公家设立，除此以外还有民营医院。

而能够支持教育和医疗制度的完善，离不开经济发展，工业化给生活提供了基础保障，将劳力工作转移为机械，这样只需要少量的操作人员就可以完成大量的制造业，而人才则往脑力方向培养。

还有一项最重要的，就是贸易往来，内部的经济流动只是一方面，综合经济是变化不大的，只有赚外汇才是整体赚。

无论内部贸易还是外部贸易，都需要极其强大的基础建设：道路。

相隔一千八百年的差距，不是有了一个理论就能赶上的。

当老祖宗知晓后世的繁荣后，才发现引以为豪的王朝，竟如此落后不堪。也正因落后不堪，才更要努力建设，不求能有后世的繁荣，也该能有先汉的昌盛，而不是史书上的“乱世”二字。

首先是提拔寒门，压制士族大家。

其次是发展工农业，提高百姓的生产效率。

然后是各地的基础建设，以便商贸。

有了经济作为保障，然后实行全民教育，规整医疗。

而这些的前提，都是没有战争，一旦战火起，万般皆是泡影。

在和毛概老师聊了一个小时后，周瑜和蒋干离开了办公室，接到了刘备电话，让他们下午还听课的话去教学楼414号教室看下情况，是当年宿舍惨案几人的班级。

两人应下，食堂吃了饭后就去往414教室。

教室里的人不多，都是一人一桌坐着自习，偶尔有几个人走动闲聊，后排几个低着头在打游戏。

因为没了单独的座位，周瑜和蒋干只好各自分开去找人凑一桌。

“别坐我边上。”学生紧张地拒绝，哪怕面对的是美如周郎，也没有色令智昏，“你、你坐别的地方去。”

蒋干那边也遭到了拒绝，学生们很忌讳和人同桌。

周瑜淡笑，没有坐下，就微微俯首向人询问，关于班级里那几个横死之人。

“我们只是一个班，关系也没那么熟。”

另一个听到的同学附和，道：“就是呀，也就自习课和专业课的时候一起听，选修课不一样，其实也不熟。”

听着更像是在撇开关系。

又问起A跳楼的事情，学生本就不太好的脸色更为惨白，说：“我们不熟，他们宿舍里或许有些矛盾吧，不清楚。”

言辞闪躲，手里的笔都没拿稳掉在了地上。

周瑜弯腰帮忙拾笔，手碰到笔的同时，视线落在那同学的脚上。坐下时鞋子和裤腿之间空出了一段来，可以很明显地看出来，是没有脚的。