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让孩子正确认识钱的价值把钱用在刀刃上（第1页）

让孩子正确认识钱的价值，把钱用在刀刃上

某档综艺节目中，三岁的小朋友替爸爸去超市购物，他“人小鬼大”的表现逗得大伙哈哈大笑。节目播出后，有不少人提出疑问，让这么小的孩子接触钱好吗？孩子又是怎么分辨金钱面额的？其实，让孩子尽早知道钱是什么，从哪儿来，并正确地认识钱的价值，正是家长应该做的事情。

园园从小就爱吃零食，有一次她在超市里闹着不走，希望妈妈给她多买一点。妈妈无奈地说：“咱们出门没带钱，又忘了带手机，下次买不行吗？”

园园一听不开心了，拉着妈妈的手往超市入口处跑去。她们停在入口处的自动取款机前，园园指着高高的机器，对妈妈说：“妈妈，你在那按一会儿不就有钱了吗？”

妈妈哭笑不得，说道：“园园，钱不是这么来的。”园园疑惑不解：“上次我看爸爸按了一会就有钱了啊。”

三岁的孩子开始对钱产生好奇心。虽然孩子并不能真正理解金钱意味着什么，但是他们会根据大人的行为做出判断。在长期的观察模仿中，孩子渐渐地形成了对钱的最初印象：钱能换来任何想要的东西。如果家人不加以正确引导，孩子就会以为只要向家长要，或者从取款机取，就能得到钱，并不知道获得金钱是需要付出劳动的。

所以，家长应该在孩子对钱产生兴趣的当下，开始向孩子灌输关于金钱的教育，让孩子学会理智消费，不乱花钱。家长首先应该向孩子解释钱意味着什么。如果孩子难以从文字和语言上理解这一点，这时候家长可以和孩子做一些“认识金钱”的小游戏。

将不同面额的钱币依次摆放在孩子面前，不厌其烦地教孩子认清并理解面额的大小、人民币的单位（元、角、分）和换算方法（比如说1元＝10角）。

告诉孩子不同面额的钱能做哪些事情。比如说，五角钱能买一颗糖，一元硬币能坐车，十元能买一个小玩具等等。在这一过程中，还能让孩子练习加减法。

等孩子5、6岁的时候，家长应教孩子明白：购买时必须要做好选择，我们无法将所有喜欢的商品都买回家。教孩子学会平衡在所有希望得到的东西中，哪些是最值得购买的。

这一过程中要注意，不要在钱的问题上欺骗孩子。生活中，孩子常常闹着要买玩具，有的家长不胜其烦时，总是会凶孩子“钱都花光了，买不了。”这样的做法容易伤害到孩子的自尊心，也会引起孩子缺钱的恐慌。其实，家长不妨直接告诉孩子：“这个玩具你已经有一个了，再买就是浪费。”“这个商场里的玩具卖的有些贵，在这买不值得，我在网上给你买一个一模一样的。”或者对孩子说：“你想要买这个玩具可以，但是周末就不能去游乐场玩了哦。”

7、8岁的孩子渐渐明白事理，家长不妨告诉这一时期的孩子，钱不是天上掉下来的，要凭借劳动才可以获取。家长可以给孩子看看自己的工资单，在孩子面前算算“经济账”，和孩子聊聊自己工作一天能得到多少报酬，大部分的生活开销花在何处。

平时带孩子外出的时候，家长可以教孩子看懂商品的价格标签。告诉孩子，怎样选购商品最划算。比如说，便利店里不同品牌、型号的矿泉水定价都不同。家长可以鼓励孩子去主动分析不同品牌、型号的优缺点，并挑选出最适合的产品。

这不但可以塑造孩子正确的金钱观，还能让他们明白何为“将钱花在刀刃上”。

妈妈带着宁宁逛超市，走到生活用品柜台时，妈妈发现一款牙膏有两种包装。一种是三支120克的牙膏组成套装，卖17。9元；而另一种单支包装的牙膏重150克，卖8元。

妈妈灵机一动，问宁宁：“咱们家的牙膏没有了，你说该买哪种好呢？”宁宁思考了很久，说：“买150克的，它量多花钱又少。”妈妈笑着解释说：“宁宁，你想想看，套装三支差不多是18元，一支就是6元。算起来120克的牙膏每支需要花费6元。150克的牙膏每支需要花费8元，转动脑筋就会知道，我们如果多花2元可以多买30克牙膏。那么1元可以买多少克牙膏呢？”

宁宁掰着手指头算了很久，说：“15克牙膏。”妈妈笑了：“宁宁真聪明，可是如果我们买120克的牙膏花6元，相当于1元钱能买20克牙膏。算下来就会发现买三支的套装更省钱哟！”

妈妈引导宁宁计算怎么买牙膏更加的省钱，帮助宁宁学习如何实惠地购物，不轻易地浪费钱去购买不必要、不划算的东西。

让孩子正确认识金钱，家长可以给孩子自主支配零花钱的权力。定期给孩子小份额的零花钱，并规定好零花钱的使用范围。比如，每天的零食和小玩具都在零花钱里，告诉孩子，家长不会再帮助他们购买这些东西，让孩子自己做消费计划。

正确的金钱观不是一味地教孩子攒钱、省钱，还包括“给予”。家长要让孩子认识到，金钱不仅能满足自己的物质需要，而且还可以用来帮助他人。日常生活中，家长不妨带孩子去参加一些公益活动。比如带孩子去捐款现场，让孩子亲手将钱放进捐款箱，或在捐款簿上认真签下自己的名字。

当周围的人一致夸孩子懂事的时候，这种赞扬之声会让孩子对金钱的意义理解得更加透彻。孩子会明白，用钱来帮助别人也能给自己带来快乐和内心的安定。