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礼貌是教养的外在表现（第1页）

礼貌是教养的外在表现

每当孩子得到了别人的帮助却不知道说谢谢，面对长辈出言不逊的时候，家长总会板起脸教训孩子：“一点礼貌都不懂，真没教养。”可是家长却忘了一个关键问题：孩子知道什么是礼貌和教养吗？孩子知道哪些行为该受批评，哪些行为却能受到赞扬吗？

一个三岁半的小男孩多次被妈妈埋怨没礼貌，让她丢了脸面。有一次，小男孩欲言又止地问妈妈：“妈妈，究竟什么是礼貌呀？”妈妈不禁愕然。

毕淑敏说：“教养是因教育而养成的优良品质和习惯。”三岁的孩子对字面意义上的“礼貌”是不理解的，家长一定要重视这方面的教育。

造成孩子不讲礼貌的原因有很多。首先与孩子的成长环境息息相关。孩子的各种行为举止都是通过后天模仿形成的。孩子一开始并不知道什么话不该说，什么事不该做，只是照着大人的言行模仿罢了。家长若是在日常生活中不讲礼貌，久而久之孩子也就养成了坏习惯。

孩子不讲礼貌，还与家长的管教不严有关。家长若是从小有意识地教导孩子什么是好，什么是坏，并做出正确的示范，孩子就不会轻易犯错误。

家长尤其不能忽略日常生活中的小细节。当孩子做出不礼貌的行为时要及时告诫孩子，并借助这个机会向孩子灌输关于礼貌、教养的知识。同时，家长在与孩子交谈时，一定要保持平静，有条有理并娓娓道来。注意少用命令的口气，要对孩子说“请”“谢谢”，随着孩子语言能力渐渐地成熟，他自己就会发现原来日常交流中少不了礼貌用语。

孩子没有礼貌主要表现在以下几个方面：

1。遇到熟人、长辈不打招呼，或直呼其名。对长辈表现的没大没小、不够尊重。如果是因为孩子天性害羞，不敢向大人打招呼，家长应以鼓励、示范为主，不要苛责。

2。喜欢打断别人的话，时不时插嘴。这个坏习惯会对孩子的人际关系造成负面影响，家长若不给出正确的引导，孩子只会变得越来越强势。

3。说脏话、顶嘴。家长首先要反思自己，是否为孩子创造了干净的语言环境？先调查清楚孩子说脏话的起因是什么，很多孩子说脏话是为了引起大人的注意，家长的严厉训斥反而会强化这种不礼貌的行为。

王明珍的女儿刚学会说话时很是活泼可爱，喜欢叫人。可随着女儿的渐渐长大，却变得沉默寡言起来。一次晚饭后，王明珍带着女儿去散步，路上遇到了邻居家的伯伯。女儿迅速将头扭了过去，装作没看见，王明珍忍不住提醒道：“快叫伯伯好。”

女儿却低头不言，王明珍觉得有些难为情，着急道：“没有礼貌的孩子是得不到别人的喜欢的。”女儿却依然无动于衷。王明珍很生气，甩开女儿的手，快步向前走去。女儿紧张地走近她身边，小声地叫妈妈。王明珍却不理会女儿。回家后，她对女儿说：“我不喜欢没礼貌的孩子。”见女儿抽泣起来，王明珍又觉得很无奈……

有时候，孩子不讲礼貌可能是家长造成的。6个月到2岁之间的孩子会经历一个“怕生害羞期”，同时，孩子的独立意识也在不断加强，家长越催促、指使，孩子就越抵触。

那么，家长应该如何教会孩子懂礼貌呢？

1。利用一些以礼貌为主题的故事绘本告诉孩子少插话、多倾听的道理。

家长在和孩子交谈时，要真诚地看着孩子的眼睛，认真听孩子阐述自己的想法。久而久之，孩子也养成了好习惯。平时可结合相关图书、故事告诉孩子大声喧哗，或者在别人说话的时候强行插话、打断别人的话、随意走开都是不礼貌的行为。

2。家里有访客的时候，提前告知孩子，鼓励孩子去做“小主人”。

家里来客人前，可以和孩子说：“等一下有两位叔叔会来我们家玩儿，记得和叔叔打招呼哟。你来试着招待叔叔好不好？”教会孩子拿饮料、水果，这对于孩子来说是很好的锻炼机会。

3。利用“角色扮演”的小游戏，模仿练习。

比如说，家长扮演客人，孩子扮演主人，模拟这种情境让孩子进行演习。玩完游戏后记得总结，让孩子知道哪些行为不够礼貌，哪些行为值得表扬。

4。必要时，给孩子一个“台阶”下。

若家长无论怎么鼓励，孩子也不愿意和长辈打招呼，这时候，不要急着向孩子发脾气。对过于害羞的孩子来说，一个善意的眼神、微笑也是“打招呼”的形式。

遇到这种情况，家长不妨对孩子说：“妈妈知道宝宝最有礼貌了，你已经在心里叫过阿姨了对不对。下次记得叫大声一点，让阿姨听见哟。”

懂礼貌好比孩子人际交往的“通行证”，在教孩子关于礼貌、教养的问题时，千万不要逼、不要打、不要骂，更不能冷暴力。平时多给孩子正面的鼓励和帮助，若孩子确实出现了不文明的行为时，家长应该抽丝剥茧地跟孩子讲道理，严肃批评，但切记不要带着情绪去说话。