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一定要给孩子零花钱并让孩子学会花钱（第1页）

一定要给孩子零花钱，并让孩子学会花钱

家长经常在为孩子支配零花钱这个问题上感到头疼。把钱都留下，完全不给孩子？这不现实。孩子有孩子的人际交往，用钱的地方也在不断增加。可是多给孩子一点零花钱吧，家长又会担心孩子将钱花在不正当的地方。

妈妈从小梅上小学开始，每个月都会固定地给小梅发放零花钱，数额不多，一般是5元钱。对于小梅怎么花这笔钱，她不会过多干涉。

有一次，小梅买了一个闪闪亮亮的发卡，兴奋地对妈妈说：“妈妈，我用这个月的‘工资’在同学那里买了这只发卡。”小梅一向称这笔零花钱为“工资”，妈妈笑了笑，没说什么。

晚上，妈妈带着小梅出去逛夜市。小梅突然停住了脚步，好奇地看向一个饰品摊：“妈妈，你看这些发卡跟我之前买的那只一模一样。”妈妈指着标价牌“恍然大悟”道：“你看这些发卡才卖一元钱一个，你是不是买贵了？”见小梅有些沮丧的样子，妈妈并没有批评她，而是说起了自己的购物经验。

中国青少年研究中心家庭教育首席专家孙云晓说：“给孩子零花钱是家庭教育的一个重要方式。”零花钱里蕴含着大学问，家长定期、定量地给孩子零花钱，允许孩子自由支配的同时加以合理的引导，既能激发孩子的自主意识，又能促进孩子理性消费的能力。

有些家长为了防止孩子乱花钱，从不给孩子零花钱。在他们看来，孩子需要买什么，告诉家长一声就可以了，家长自然会给孩子买。至于孩子的无理要求，通通拒绝。

可是这样做的效果会让家长失望。家长干涉孩子花钱，剥夺孩子在消费方面的自由选择，传递出的是一种严重的不信任感。而童年时在金钱方面有过匮乏体验的孩子，长大后很可能会变得锱铢必较、对待金钱会过分吝啬或贪婪。

家长给孩子零花钱的时候也要讲究方式方法，尤其要注意不要将零花钱与孩子分担家务挂钩。很多家长会让孩子做家务活来赚取报酬，比如说：扫地、擦桌子、洗碗、买菜等。

可是这样会给孩子留下一种负面印象：做家务活是一种挣钱手段、是一件苦差事。而家长应该传达给孩子的正确理念是：家务是每个家庭成员应尽的责任和义务。

家长更不能将零花钱与孩子的学习挂钩。金钱产生的学习动力比发自内心的兴趣和责任要薄弱得多，用零花钱激励孩子去提高成绩，反而会增加孩子的投机行为。

家长对孩子的爱，也不能单纯用零花钱去体现。有时候爷爷奶奶为了显示孩子与自己的亲密关系超过父母，会用高额的零花钱来表达。

可是零花钱一旦被打上“收买人心”的烙印，孩子可能就会变得唯利是图。家长不妨召集其他家庭成员开个家庭会议，让大家保证孩子的零花钱只能从一个渠道获取。

孩子有了零花钱后，家长这时候该做的是让孩子学习如何花钱。具体可以参考以下几点：

1。教孩子讨价还价、货比三家的技巧。

家长不妨当着孩子的面同商家讨价还价，让孩子明白商品的真实价值与商家的出价之间并不一定匹配。事后，让孩子指出家长当时表现得好与不好，存在哪些改进之处。等孩子慢慢懂得了这其中的窍门后，鼓励孩子去尝试，这还能锻炼孩子的口语表达能力。

而同一件商品，不妨带孩子多跑跑不同的地方，当着孩子的面比较商品的价格与质量，让孩子学会货比三家。

2。让孩子负担一定的花费。

和孩子协商好，孩子的生活费、学费、教材费、文具费都由家长支出，但孩子自己的玩具、零食或者送朋友的生日礼物等花费，则需要自己承担。如此一来，孩子才能体会到精打细算、细水长流的意义。家长如果包揽孩子的一切开支，孩子很难产生勤俭节约的意识。

3。注重“安全消费”教育。

孩子好奇心重，容易被各种花花绿绿的塑料玩具或颜色奇怪的糖果零食等吸引。哪怕孩子花在垃圾食品、劣质玩具上的钱并没有超出预算，家长也要及时干预，因为孩子胡乱消费可能会对他们的身体健康造成危害。

家长在平时要多多告诫孩子，一些来路不明、颜色鲜艳的玩具、零食不要买，或者教孩子辨认食品包装袋上的质量安全标志、生产日期等信息。

生活中，有些孩子有了零花钱后，会产生独占意识，甚至会对家人发出宣言：“说好了我的钱我自己做主，那这就是我一个人的钱，谁也别想打主意。”面对类似的童言童语，家长千万别一笑而过，这会纵容孩子的自私心理。

家长平时要多向孩子传达这样的道理：爱和付出都是相互的，而懂得分享的人更受人欢迎。有位爸爸是这样做的：他平时会特意拿出自己的“私房钱”买礼物送给妻子，并让孩子为自己出谋划策。他的孩子不久后做出了类似的举动——用自己的零花钱买了束花送给妈妈。爸爸的以身作则，让孩子更加直观而深刻地明白了用金钱去创造爱与分享的意义。