秋天小说

323草木山川助我灵威日月星辰辅我神通（第1页）

陈乾六似笑非笑的问了一句：“留仙宗是几等仙门？”

老管家傲然答道：“乃四等仙门。”

陈乾六心道：“区区四等仙门，就这等豪横，这是没吃过生活的苦啊。”

他催动灵眼，见那百余名少年，还有。。。

春雨淅淅沥沥地敲着瓦檐，像无数细小的手指在纸上轻轻摩挲。小男孩蹲在门槛边，盯着那株墨心莲看了许久。雨水顺着屋檐滴落，在花瓣上砸出一圈圈涟漪，仿佛每一个水珠都带着一个未说完的字。他忽然想起昨夜做的梦??梦里有一间没有墙壁的教室，四面都是风，风中飘着千万张纸，每一张纸上都写着不同的名字。有人喊他：“阿念。”那是他在课本扉页偷偷写下的名字，没人知道。

他站起身，把竹篓抱进怀里，指尖触到那支焦枝时，心头猛地一颤。它并不烫，却像藏着一团不灭的火。他小心翼翼翻开那本空白册子，从头到尾又看了一遍，最后停留在那行浮现的字迹上：“轮到你了。”声音不在耳边，而在心里，低得如同呼吸，却又清晰如钟鸣。

他没再犹豫，转身走进雨中。

山路泥泞，湿滑难行，但他走得稳。村里人都说这孩子从小安静，不爱说话，可老师总夸他写的字有“筋骨”。他曾不解，问母亲什么是“筋骨”，母亲望着远处耕田的父亲说：“就是哪怕风吹雨打，也不肯弯的那股劲儿。”

走了两个时辰，他终于到了镇上的小学。校门口挂着一块新漆的木牌，上面刻着几个篆体大字：“俗仙驿站?西南分站”。门内传来朗读声，齐整而清亮：

>“人之初，性本善……”

他站在门外，听着听着，眼眶竟有些发热。他知道，这是他们村的孩子们以前从未有机会大声念出的句子。十年前，这里还是个连课本都凑不齐的教学点；如今，教室窗明几净，墙上贴满了各地寄来的“初心之言”灯笼照片，黑板一角还画着一个月亮形状的进度表，写着“全球同步书写计划?第317天”。

一位女教师走出来，看见他抱着竹篓站在雨里，愣了一下，随即笑了：“你是林家的小孙子吧？你爷爷……是我们第一个‘俗仙’。”

男孩点点头，把竹篓递过去。

教师接过，打开一看，手微微抖了。她认得这支焦枝??十年前，正是用它，老林知远在边境小学的黑板下埋下了第一枚字种。后来人们才知道，那不是普通的炭条，而是从一颗雷击古松的中心取出的“文心木”，传说中能承载记忆与意志，唯有执念极深者方可点燃。

“你想做什么？”她轻声问。

男孩低头，声音不大，却坚定：“我想教别人写字。”

教师凝视着他，良久，点头：“好。但你要记住，不是你在教他们，是他们在教你。”

她带他进了教室。十几个孩子正围坐一圈，手中拿着自制的石板和铁钉笔，练习写自己的名字。有个小女孩写得很慢，一笔一划都带着颤抖。男孩走过去，在她身边坐下。

“我帮你。”他说。

女孩抬头看他，眼睛亮了一下：“你会写‘希望’吗？”

他会。他拿起铁钉，在石板上一笔一画写下那两个字。阳光透过云层洒进来，照在石板上，竟泛起一丝微蓝的光晕。那光一闪即逝，但两人同时怔住。

他们不知道的是，就在那一刻，远在南极洲冰盖深处的一座自动观测站，突然接收到一段异常信号。屏幕上浮现出两行字：

>【共振源定位：北纬26。8°，东经100。4°】

>【文字形态：初学者手写体，情感指数9。7（满值10）】

与此同时，月球表面的“心”字最后一笔缓缓收锋，整个月面短暂地闪烁了一下，如同眨动了一次眼睛。

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数日后，一封匿名信出现在联合国教科文组织总部的信箱中。信封上无邮戳，只有一枚用墨汁拓印的莲花印记。拆开后，是一张泛黄的纸，上面写着一行字：

>“请将‘字灯基金会’年度预算的十分之一，用于修复西非萨赫勒地区的盲童识字网络。”

署名空白。

然而当工作人员试图扫描归档时，图像识别系统突然崩溃，所有设备在同一秒自动打印出同一段话：

>“我不是命令你们，我只是提醒你们??还有孩子没听见书翻页的声音。”

三天后，第一批盲文教材运抵尼日尔首都尼亚美。接收物资的志愿者是个年轻姑娘，曾在战火中失去双目，靠自学盲文考上了大学。她在分发现场摸着一本新书的封面，忽然笑了：“这纸的味道……好像有人刚写完一封信。”

而此时，在太平洋深处的新朔基地，那个曾说出“我想写字”的小女孩已长成少女。她每天仍会走向窗台，对着那朵黑莲般的花低语。不同的是，现在她说的是：“今天我又教会了一个弟弟写‘光’字。”

花不动，但她知道它在听。